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今回も、前回に引き続き脳トレ算数のツールをご紹介します。

算数のツールは脳トレだけのために使うのではなく、当然算数を解く上で重要なものばかりです。

よく「算数のセンスがないから・・」というお母様やお子さんの声を聞きますが、算数はセンスではありません。今回ご紹介するような算数のツールを身につけ、公式を理解し、様々な問題を数多くこなし、ようやく算数を解くための血となり肉となっていくのです。

とはいえ、立体図形の特殊な問題に関しては

「センスがあったら・・」

と思わずにいられない時があるのも事実。こういう時は、とにかく沢山問題を解いて身体で覚えていきます。

さて、脳トレ算数で扱うツールには「暗記力」と「計算力（暗算力）」の2つがあります。

「算数に暗記？」

と思われる方もいるかもしれませんが、算数とて覚えておかねばならない数値や公式は沢山あります。ちなみに、前回お話しした平方数は「暗記力」を鍛えるツールです。

暗記は、覚える内容や使い方によっては”詰め込み教育”と批判される場合もありますが、こと算数においては、何かを暗記しただけで”問題が解ける”という事はまずありません。

一方、計算力が必要なのはうなずいて頂けると思いますが、計算力には

・処理能力

・暗算力

の2つがあります。

「処理能力」とは、”いかに効率よく計算を進めていくか”で、これはお子さんによって若干手法が異なってきます。

一方、暗算力は鍛えれば鍛えるほど身に付くもので、やや高度な脳トレツールとして最適です。

もし中学受験をするのなら、絶対に覚えておいて欲しいもの――

それは、以下の『小数⇔分数ファミリー』です。

0.25 = 1/4　　0.75 = 3/4

0.125 = 1/8　　0.375 = 3/8　　0.625  =5/8　　0.875  =7/8

中学入試の最初に出てくる計算問題に頻出ですが、上記を覚えていないお子さんは

0.125 = 125/1000

をひたすら約分していくしかないのですが、「時間がかかる」「途中でミスしやすい」あげく「計算に嫌気がさす」と、デメリットのスパイラルに陥ってしまいます。

これも、前回お話ししたように1分で区切って覚えさせるのが一番有効ですが、平方数より難易度が高いため、ぜひ覚えやすい方法を親子で見つけてみて下さい。

ちなみに、覚えにくい小数は

0.375 = ミナコ　　0.625 = ムツコ　　0.875 = ハナコ

 と、”三姉妹シリーズ”で覚える、という手もあります。

これもやはり小数シリーズです。

小数と分数の混ざった四則計算は、基本的に小数を分数に変えて計算します。この時にいかにスマートに分数にできるか、が計算力の大きな分かれ目となります。

例えば、0.64 を分数にしたい時に

0.64 = 64/100 = 32/50 = 16/25

と、少しずつ約分を繰り返していくのか、

0.64 = 16/25

と、一発で約分できるのか。スピードに大きな差が出るのは一目瞭然ですよね。算数でよく扱うのは小数第二位までの小数を分数にするパターンですが、これは

①暗記しておくもの　　　0.25　　0.75

②2で約分できるもの　　0.04　　0.26　　0.94　　など　→分母は50　　

③4で約分できるもの　　0.08　　0.52　　0.96　　など　→分母は25

④5で約分できるもの　　0.15　　0.55　　0.95　　など　→分母は20

の4パターンを見極め、一回で約分できる訓練をします。②③④の見極め方は『倍数判定法（中学入試の範囲内）』に基づき、

2の倍数＝一の位が偶数

4の倍数＝下二けたが4の倍数

5の倍数＝一の位が5か0

で区別します。

倍数判定法――少なくとも義務養育には出てきませんよね。中学受験する小学生って、すごいなぁって思いませんか？

今回、最後まで読んで下さった方はかなり「算数の体力」がおありだと思います。脳トレ算数のツールをいくつかご紹介したわけですが、おそらく

「すごくつまらない」

「途中から嫌になってきた」

と思われたのではないでしょうか（笑）？

実際、私も書きながら”算数を文字で書くことの無機質さ”を痛感しています。

しかし、これらをいかに楽しくお子さんに取り組ませるかが最大の鍵。逆にいえば、お子さんをやる気にさせるコツさえわかっていれば、どのような内容でも関係ありません。

前回もお話ししたように、これらを覚えることを最終目的とするのではなく、親子のコミュニケーションツールとして上手に”利用”して下さい。