ハッピー・ノート.com

一ヵ月に一度、幼稚園～小学生低学年のお子さまに、算数スクールを開いています。ここでは、お母様も一緒に、参加していただいています。私は、算数が苦手だったから・・・・とか、どうやって算数を子どもに教えればいいのかわからないから・・・なんて関係ありません。子どもたちが、目をキラキラさせながら、算数に取り組んでいる姿を是非一緒に見ていただきたいのです。

子どもたちは、算数をお勉強だと思っていません。まして、辛いものだとも、難しいものだとも思っていません。ですから、お母様にも、算数＝大変なお勉強　という考えをなくして欲しい、と思っています。そして、楽しく算数のしくみを学んでいきましょう。

「数の概念」とは、数の総括的・概括的な意味のことです。といっても、ピンときませんよね？　簡単にいえば、「数っていったい何？」ってことを知ることなんです。算数が得意な子どもにするためには、これがとても大切です。実際の「もの」を使ったり、絵を描いたりしながら、数の概念を体得しましょう。

よーく見てみると、世の中には、数字があふれています。ものの個数はもちろん、ものの重さ、長さ、日にち、時間、地震や台風の大きさに至るまで、どのくらいの大きさなのか、どっちが大きいのか、どれくらい違うのか・・・私たちは無意識のうちに数の概念に触れているのです。

小さい時から無理にドリルをする必要はありません。お教室に通う必要もありません。最初は、身の回りにあるもので、日常生活の中で、数に親しみましょう。暮らしの中で、ママと子どものやり取りの中で、育っていく算数の基礎があるのです。

まずは、「数を意識させる」からですね。「何歳？」「３歳」・・・その時に、お子様が指を３本立てたら、「いち、に、さん」「さん・・・さん歳だね」を繰り返してあげましょう。そして、指１本が「いち」を表すこと、２本になったら、「に」を表すこと、を少しずつ理解させてあげましょう。

１０までの数は、指を使って出来ます。あくまでも、「数」と「もの」の一対一対応を意識させてあげてくださいね。指が飽きてきたら、おはじきや積木を使って、「数え上げ」をやってみましょう。下にお子様のおられる場合は、おはじきですと、誤飲の可能性があるので、積木などの大きめのもののほうが安全です。

もちろん、「ケーキを３コ買いましょうね。」「お花がいくつ咲いたかしらね。」とお子様といっしょに、お買いものやお散歩の中でも数に親しんでいってくださいね。少し上達したら、「リンゴ６個を２人で分けたらどうなるかしら？」「１人２個ずつ取りましょうね」なども出来ますよね？

「数」と「もの」の対応が出来るようになったら、今度は、「数」と「数字」の対応です。つまり、目の前にある「クッキー２枚」、を表す記号が、「２」ということを理解する、ということですよね。ただし、あまり早い時期からやる必要はありません。数字は、小学校に入るまでに出来るようになれば充分です。

お子様が、数字に興味を持ち始めたら、まず、声にだして数字を読んであげましょう。「いち」が「１」、「に」が「２」、「さん」が「３」・・・・その時に、おススメなのは、数字の横に「ドット」（点）を付けておくことです。ドットと数字を対応させてあげてください。そして、数字の持つ意味を教えてあげてくださいね。

 読み方がだんだん出来てきたら、次は書き方ですよね。数字を書くのは、年長さんくらいになってからでも充分ですが、ママが気を付けることは、「正しい書き順を教えること」です。数字にも書き順があるのです！実は、小学校にはいって、0と6の区別がつかないお子さん、5を一筆書きするおこさん・・・などがおられます。ここをきっちりとやっておかれると、あとが楽です♪

セミナーなどで、「どうしたら、算数が得意になってくれますか？」というご質問を良く受けます。私は、いつも「正のスパイラル」を作ってくださいね、とお話しています。つまり、出来る　→　楽しい　→　好きになる・・・という構図です。

算数という科目は達成感を感じやすい科目です。「出来た！」という感覚をお子様に味わわせてあげて欲しいのです。ですから、最初は簡単なものから与えます。そして、たくさん、「成功体験」をさせてあげてください。

少し出来るようになると、子どもは「自信」を持ちます。この自信が大切なのです。そして、数を数えることや、数で遊ぶことが楽しくなってきます。そして、算数が好きになっていくのです。

好きこそものの上手なれ・・・・誰でも聞かれたことがあるこの言葉。これは、本当にその通りだと感じています。好きなものは、もっとやりたくなりますよね？　その結果、どんどん出来るようになっていくのです。

次回は、では実際どうやってドリルを使ったらいいのか、など、お伝えしたいと思います。